语言是随着人类社会的不断发展而发展的。一些旧词的过时意味着需要人们创造出一些新的词，而新的词的产生，大抵服从语法的法则，有其规律可循。语言的这种“弃旧创新”不断完善和发展的过程体现出一种规律--构词法

为何在学构词法？我们认为，对于普通的医务专业人员来说，学习一些医学翻译的构词方式，有以下几方面的益处：

a.了解词的结构，扩大巩固所学的词汇。在阅读科技文章和专业资料时，碰到生字可以由已知的成分去分析未知词的含义，甚至可以"猜字"。比如说，如果我们知道了词根anthropo-[man](人)的意思，就有难理解下面几个词的含义：anthropolgy(人类学)、anthropid(类人的)、anthropologist(人类学家)、anthropolgical(人类学的)、philanthropist(慈善家)、 misanthropist(厌世者)。其次，学习构词的方法对词汇的记忆和联想也是大有帮助的。

b. 为深刻理解词义有一定的帮助，如：人称外词后缀-ster有时含有轻蔑意味：trickster(骗子手)、gamester(赌棍)、rhymster(打油诗人)、gangster(歹徒)、monster(恶人)等。

c. 培养灵活运用词语的能力和善于造词的本领。比方，on-the-spot(现场的)、sixteen-in-one-group(十六进制的)、blue-black(蓝黑)、under-develop(发育不全)、middle-of-term(期中)、fecal-borne(粪便传播的)、hair-bulb(毛球)、fever-blister(发热性疱疹)、

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